本文摘要：艾滋病现状调查：青少年占到比更加多国家卫计委与教育部去年8月牵头公布《关于创建疫情通报制度 更进一步强化学校艾滋病防控工作的通报》。在通报中明确指出“我国青年学生艾滋病疫情下降显著”。 为遏止艾滋病在学生群体中的蔓延到，两部委未来将创建学校艾滋病疫情通报制度和定期工作会商机制，卫计行政部门最少每半年向当地教育行政部门通报辖区学校学生艾滋病疫情情况，联合分析疫情再次发生原因和影响因素，制订防控对策与措施。

艾滋病现状调查：青少年占到比更加多国家卫计委与教育部去年8月牵头公布《关于创建疫情通报制度 更进一步强化学校艾滋病防控工作的通报》。在通报中明确指出“我国青年学生艾滋病疫情下降显著”。

为遏止艾滋病在学生群体中的蔓延到，两部委未来将创建学校艾滋病疫情通报制度和定期工作会商机制，卫计行政部门最少每半年向当地教育行政部门通报辖区学校学生艾滋病疫情情况，联合分析疫情再次发生原因和影响因素，制订防控对策与措施。通报拒绝学校不应向学生获取咨询检测点联系方式，引领有易感染艾滋病不道德的学生主动检测，同时不应严苛按照规定维护病毒感染学生个人隐私。调查？概况学生不易感人群对否病毒感染一无所知据记者就学生艾滋病现状调查时了解到，当前艾滋病低龄化特征显著，高校学生甚至初、高中学生通过性行为病毒感染艾滋病的情况并不少见。

北京市性病艾滋病临床医疗中心、北京佑安医院病毒感染中心主任张彤告诉他记者，从中心近几年招待检测的人群中可以找到，14-20岁之间的年轻人占到比更加低，十四五岁的少年前来检测已远比有意思。张彤回应，在去年的世界艾滋病日期间，北京佑安医院与北京市卫计委等单位在三里屯的组织的免费较慢检测筛查活动中找到，拒绝接受检查的几百名大学生中，艾滋病感染率竟然低约10%。而在日常的高危人群主动检测中，从年龄段上仔细观察，学生的数量也更加多。

“我们总的检测量平均值一年在10000人次左右，其中不少人是间隔三个月、间隔半年就来检测一次。”张彤回应。实质上，在检测人群中，必须间隔一段时间就展开检测的人群主要是男男同性恋者、双性恋者、多性伴者、共用注射器吸毒者等高危人群，而其中男男同性恋者又占有了多数。中国疾控中心性病艾滋病防治控制中心主任吴尊友在拒绝接受媒体专访时曾回应，截至去年10月，学生艾滋病感染者报告数字已多达百人的省份，还包括北京在内全国有数10个，而这一数字在2013年为5个。

吴尊友透漏，目前青年学生病毒感染人数基数较青年学生报告人数虽然意味著数值并不是很高，但与往年比起比较上升幅度还是挺快的。“各省相乘，每年新的病毒感染艾滋病青年学生几千人”。

男男同性传播超强七成再次发生性行为前多用于制备毒品市卫计委的通报表明，去年1至10月，全市新的报告艾滋病病毒感染者及艾滋病病人2932事例，较同期快速增长了21.3%。其中经性传播2794事例，占到95.3%，其中男男同性传播占到73.5%，也就是2100人左右。这些男男同性恋者的感染者多为青年，同时也是前往检测机构展开检测的主要人群。

“从数量上看，学生当中的男男同性恋者前来检测的比例也极大，完全也是目前艾滋病病毒感染的最主要病毒感染原因。”张彤回应。此外，一部分男男人群在再次发生性关系前后也不会用于制备毒品，因此从病毒感染原因上看往往比较复杂，两者不存在交叉情况。据理解，在男男同性恋当中，尤其是学生群体，性行为的再次发生过程匆忙、性伙伴的变化频密，造成不少人对性伴侣否染上艾滋病、否不应采行防范措施、事后自己否染上艾滋病等情况一无所知。

维护不易感人群个人隐私目前医院容许电子邮件检测为了解决问题部分地区学校防治艾滋病教育工作不做到、学生自我保护意识较强等问题，此次国家卫计委与教育部牵头公布的通报中明确提出，今后，公共卫生计生行政部门最少每半年向当地教育行政部门通报辖区学校学生艾滋病疫情情况，学校要向学生获取咨询检测点联系方式，引领有易感染艾滋病不道德的学生主动检测。同时，学校、疾触机构、医疗机构要为有易感染艾滋病不道德的学生及感染者和病人获取不道德介入、告诉、随访管理及抗病毒化疗等服务。记者从北京部分艾滋病检测中心了解到，在现阶段，为了维护个人隐私，针对主动前来拒绝检测艾滋病病毒感染情况的人群，医院容许电子邮件检测，除有效地的联系方式外，并不留存其他个人信息。

而在初筛中呈阳性的人群，医院将通报个人前往医院更进一步审核，如证实是阳性，将必须发帖信息注册，还包括现实姓名、身份证信息、家庭住址等。按照传染病管理制度，审核后呈阳性的个体信息将由检测机构请示至疾触部门，并由疾触部门联系患者化疗。调查？高校艾滋病检测未划入新生入学身体检查目前，无论是在初中高中的身体检查还是大学入学的新生身体检查项目中，都不还包括艾滋病的检测。而高校校医院也并没专门的艾滋病检测设施，加之这个群体比较不为人知，所以对于学校中艾滋病患者以及病毒携带者或者是同性恋者人群，学校并不掌控数据。

根据市教委公布的《北京市中小学生身体健康身体检查管理办法》，中小学生身体健康身体检查分成基本项目和自由选择项目，基本项目还包括体重、体重、实力、沙眼等，寄宿制的学生还必须检查肝功，自由选择项目还包括血压、听力、尿常规等，并不还包括艾滋病的涉及检测。而高校的新生入学身体检查则没详尽项目的列表，《普通高等学校招收体检工作指导意见》中只所列了诸如心脏病、精神类疾病等不合适就读于的专业可供高校招收参照。无论是中小学的身体检查还是大学新生身体检查中都没艾滋病的检测。某211高校校医院涉及负责人回应，现在学校能做到的就是向学生宣传防治艾滋病的科学知识，引领学生的观念，如果学生必须做到艾滋病的检测，学校可以获取检测机构的联系方式、方位等。

但同时，学校也期望需要掌控校内艾滋病患者的涉及数据，这些信息目前疾触部门并会向学校通报，“告诉这些并不是作为招收依据，只是学校是人员密集的聚集区，如果有此类传染性疾病，学校告诉之后能采行一些措施。”开办身体健康教育课 高校师资严重不足对于不少高校学生来说，生理身体健康课作为学校的科目之一并不陌生，防控艾滋病的科学知识多是课上教学内容的一部分，在北京大学、中国人民大学、北京交通大学、中央民族大学等学校都有开办。以北京交通大学为事例，从2012年2月，该校开办了面向全校本科生的“大学生青春身体健康教育”科目，每学期开办两个班，每班学生50个人，每学期放学8周共16个课时，“大学生青春身体健康教育”科目还包括性生理、性心理、人际交往等10个左右的主题，防治艾滋病就是其中之一，大约占到2个课时。8周的放学完结之后，这些放学的学生就逆身兼“青春身体健康使者”，每个人要负责管理向4至6名没科目该课的学生传播身体健康科学知识，并作为课堂考核的一部分。

除此之外，还有《大学生身体健康教育》科目，基本需要覆盖面积所有在校本科生。“我们每学期还有8到10期的‘青春身体健康同伴不会’，每次20到30人左右，对学生展开普及讲座。”北交大校医院涉及负责人告诉他记者，学校不会有社团的学生参予市公共卫生行政部门的组织的‘同伴教育主持人’培训，取得资质证书之后在学校的组织同伴教育的活动，以小范围的专题形式普及防控艾滋病等生理身体健康科学知识。

而在一些没专门生理身体健康科目的学校，新生入学教育时也不会牵涉到艾滋病的预防科学知识，“今年新生军训时，我们也专门新的减少了防艾教育。”该负责人回应，在交大刚完结的新生军训中，校医院展开了“认清性取向，防治男男同性性传播”的涉及教育，并向参与军训的新生派发艾滋病防控科学知识宣传页。

不过，尽管课进一起，学生科目的热情很高，但学校也不存在师资严重不足的问题。北交大校医院涉及负责人回应，该校生理身体健康科目的老师主要来自学校心理素质教育中心、校医院的妇科以及人口计生方面的老师，对于一个以理工科居多的院校来说，专业老师确实严重不足。除此之外，高校开办生理身体健康课，也不会有一些赞成声音，“却是现在艾滋病还是一个敏感话题，学校专门开学，有时候不会有家长赞成，指出学校的引领有问题。

” 警觉“以防艾”教育变为“惧艾“教育正在重庆开设青少年性教育夏令营的性教育学者方刚，拒绝接受记者的专访时回应，“无法把以防艾教育和性教育画等号。现在我们的以防艾教育现状是，只讲解艾滋病传播途径和预防性侵害，但这是远远不够的，而这并不是性教育，只谈这些，很更容易把以防艾教育变为惧艾教育。”方刚坦言，自上而下的以防艾教育，已在大学和中学不存在了多年，但实际的教学效果并不明显，“一方面，各个学校不会有疑虑，担忧惹来非议，害怕外界把性教育误会为性唆使；另一方面，即使上面下了文，但文件实施层面太空，没强迫的执行机构和制度决定。

有的学校即使此前有专职老师进‘大学生性教育’的全校科目，最后也因担忧’动静大’高调地中止了。”作为北京林业大学性与性别研究所所长，方刚近年来致力于培育中学性教育的专门师资，但却面对着“上岗无以”的失望，“这些年，共计4000多名老师参与过我的培训，先前追踪找到，目前中学开性教育课程的比例甚至都将近5%，能有100个人在放学就不俗了。”归根结底，方刚回应学校和家长群体对性教育的了解还有诸多误区，“很多人实在孩子太小没有适当告诉过于多，又或者指出这东西不必老师教教，必要百度就行了的，哪用教的。”为此，方刚敦促，以防艾教育应当侧重青少年人格塑造成，让他们渐渐培育起对自己的不道德负责管理的意识和能力，“要让我们孩子发自内心地对很差的欲望说不，习着维护自己和他人，不是老师家长展开价值观念的擅自灌输，更加无法讲’性’色变。

”另据北京大学儿童青少年公共卫生研究所马迎华今年年初公开发表的论文，文中提及22个学校的问卷调查表明，学校对防治艾滋病教育的涉及政策和实施情况不容乐观，具体问已实施涉及文件的学校仅有六成左右，38.9%的大学生基本无法从父母处取得涉及的指导。分别有38.6%、38.9%和35%的学生报告“很少”自学到“性心理教育”、“家庭教育”和性道德教育”。

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